您的位置: 主页 > 财经资讯 > 看一眼就爱上的“角落”

       幼儿园的每个角落都是孩子们的游戏区,区域游戏作为幼儿园教育的重要组成部分,是不可缺少的活动。区域游戏的开展能有效促进孩子良好个性的发展,孩子们通过在区域中互相交往合作,共同商讨,从而提高孩子处理问题,解决问题的能力。近日,鼓浪屿艺术幼儿园进行了全园的区域观摩和半日观摩活动。

    本学期大班组老师经过精心设计与准备,考虑各班幼儿年龄和个性特点,围绕本班特色设计各个角落,大一班“规则”+大二班“有序”+大三班“合作”,别具一格、独具匠心的区域创设,让大班幼儿的游戏环境更加丰富多彩。

    唯有倾心观察,聆听孩子的心声,才能打造出适宜的区域环境与材料。细看一份份小朋友爱不释手的材料,让我们对班级材料的教育价值及选择有了更深的认识与思考。

在班级教师的介绍中,修武县最近新闻,观摩老师感受到的是各班独具特色的游戏环境,班级区域创设、材料调整思路,真是各有特色、亮点纷呈。

在观察时,教师相互分享经验;在评价时,教师相互探讨,激烈的氛围烘托对教育的执着。

   针对本次大班区域游戏观摩中出现的问题,刘园长也提出了许多宝贵的建议:“区域游戏中需要更多的素材和辅助材料,要合理地利用墙面、地面的空间,以及投放更多原材料和低结构材料,认真钻研虞永平教授提出的“课程游戏化”教育理念。”

   本次区域观摩研讨活动意在解决区域游戏中的实际问题,唤醒教师对幼儿的观察、对材料的理解。

   每一次的观摩研讨活动都记录着我们的努力和付出,是我们前进的一个足迹,是我们交流思考碰撞出的一束火花、也是我们的一次自我升华。在教研中收获,在反思中成长,我们一直在专业前进的路上!

中段的班级半日观摩活动。

老师融入孩子们的“游戏之旅”, 观察、倾听、记录,和孩子们一起游戏。在观摩的过程中老师们发现,各班区域活动的材料内容丰富,且各有特色。

中一班:玩水实验区是我们班本学期新增加的区域,主要根据主题活动《珍惜水资源》而创设,目的是让幼儿通过动手实验操作,了解水的特性及有趣。

中二班:为了提高宝贝们的注意力与合作能力,我们班设置了一个专注合作区。我们利用班级外围的场地和大泡沫垫,投放难易程度不一的拼图和迷你乐高轨道,鼓励幼儿共同操作。若任务完成,则给予盖章换礼品的奖励,小朋友们的兴趣可高啦!

中三班:我们班有效利用现有空间,提供丰富多样的区域操作材料,创设出了一个富有童趣、寓教于乐的班级区域环境。幼儿在轻松愉快的环境中运用多感官进行材料操作,充分体验了自主学习的快乐。

观摩结束,老师们就半日观摩活动的开展情况进行了总结反馈,交流分享自己的见解。

本次中段半日观摩活动为老师们搭建了相互交流的平台,大家共思,共享,共同进步。

小班段开展半日观摩研讨活动。 

本次观摩研讨的班级是小段4个班级,老师们从晨间接待、区域活动、生活活动、集中活动、户外体育活动等,全方面、常态化的向全体教师展示了孩子们在班级一日活动的点点滴滴。

 “老师早上好!”“老师我来啦~”一声声快乐天真的童声开启这个美好的一天!我的小手多能干,能拼插、能画画、能制作、还能煮出香喷喷的食物呢!嘀嘀嘀~我的车开过来了啦

跳跳跳~我们是一群快乐的小白兔洗手我是认真的,你看我的小手多干净咕噜咕噜~运动完要及时补充水分哦!  哇~孩子们真是太认真了!

    小班孩子们刚入园,和同伴间老师间的互动不是太多,也不怎么会交流,所以我选这节课,就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流,从而加深感情和信任感。  

户外活动有利于孩子亲近阳光和空气,能够增强儿童抵抗能力,能满足孩子好动与探究的本性,有利于孩子的身体发育。 

观摩活动前期,老师们《3?6岁儿童学习与发展指南》为依托,以《幼儿园一日活动保教常规细则》为参照,制定了细致可行的活动方案。班级展示中,老师们根据本班幼儿年龄特点和发展水平,精心组织一日活动,运用自己独特的组织形式,合理安排一日活动中的组织、管理、过渡环节以及生活活动之间的有效衔接。

    通过本次观摩活动,教师们再次树立“一日生活皆课程”的教育理念,对幼儿园一日生活管理与实施的基本原则与主要方法有了更深刻的理解。对做什么、怎么做、什么时候做等问题有了更清晰的认识与把握,有助于班级良好常规的夯实。同时,为我园实施精细化管理,更好地促进幼儿健康成长、全面发展起到了积极的推动作用。


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